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党的自我革命的重要思想是新时代党的创新理论的重大成果，为高校发展提供根本遵循。立足党的二十大及二十届三中、四中全会精神，以“四个自我”为核心维度，结合高校办学实践，探究党的自我革命的重要思想引领高校高质量发展的内在逻辑与现实必要性。针对高校在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中存在的突出问题，提出从党建引领、体系完善、模式革新、服务升级四个维度构建党的自我革命的重要思想引领高校高质量发展的实践路径，旨在推动党的建设优势转化为办学治校效能，为高校落实为党育人、为国育才使命和服务教育强国战略提供理论参考与实践指引。
为筛选防治软枣猕猴桃桑白蚧的高效、低毒且安全的药剂，选择螺虫乙酯、噻嗪酮、呋虫胺为试验药剂，用人工养殖桑白蚧在室内进行药效试验。结果表明：三种药剂的速效性差，持效性好，50%噻嗪酮悬浮剂2 000～4 000倍液、20%呋虫胺悬浮剂2 000～3 000倍液、22.4%螺虫乙酯悬浮剂2 000～4 000倍液对桑白蚧若虫均有很好的防治效果，但以2 000倍液的防治效果最佳。综合防治效果与成本，推荐上述三种药剂分别使用4 000倍液、3 000倍液、4 000倍液，推荐浓度下防治效果均达89%以上。
稻渔综合种养是保障粮食安全与促进农业增效的生态农业模式。以营口市为研究对象，基于全域调研数据，系统分析产业规模、资源禀赋与核心瓶颈，提出“差异化突围+全链升级”的发展路径。研究表明：营口依托辽河灌溉水系形成“西重东轻、蟹主虾辅”的产业格局，但存在灌溉脆弱性、土地碎片化、产业链断裂三大矛盾；建议以“稻虾共作”为特色突破口，通过水系联调、土地集约、种苗本地化、品牌高端化四维协同，构建区域稻渔产业高质量发展新范式。
数字乡村生活是建设数字乡村的动力所在，也是推动乡村振兴的重要一环。为探究农户在乡村生活数字化转型中的参与意愿及影响因素，选取山东省数字乡村试点地区1 260份农户样本，运用二元Logit模型进行分析。结果表明：（1）个体特征对参与意愿的影响呈显著领域异质性，女性更倾向参与数字消费与生活服务，男性偏好数字文娱；年龄对参与意愿的作用非线性，年长农户更愿参与数字消费与出行，年轻农户易接受数字生活服务；教育水平正向影响数字文娱与生活服务参与意愿，却负向影响数字消费。（2）家庭特征中经济基础与社会资本作用分化，家庭年收入正向驱动数字消费、文娱与生活服务参与，抑制数字出行；家庭成员数量仅负向影响数字文娱；家中有村委任职者，数字消费意愿高、数字文娱意愿低。（3）认知程度影响体现场景适配性，政策认知正向促进数字消费、文娱与生活服务参与，负向影响数字出行；支持数字乡村建设的农户数字消费意愿高，数字生活服务与出行意愿低；对数字乡村建设看法越积极，数字消费、文娱与生活服务意愿越高。据此，本研究为理解农户数字参与决策的差异化逻辑提供了微观经验证据，也为数字乡村建设中制定精准化推进策略、弥合数字鸿沟提供政策启示。
基于终身学习视域，系统梳理我国高素质农民培育的重要意义、发展历程和研究现状。聚焦突出问题，构建以高校为育人主体的“多元协同、育训结合、数字驱动”三位一体高素质农民培育模式，并阐述其逻辑结构、路径设计和长效机制，旨在为培育高素质农民提供新的理论参考。
新质生产力以“创新”为动力，“绿色”为导向，凭借绿色创新内核与强大技术驱动力，为乡村生态振兴提供了关键赋能手段。新质生产力之所以能够赋能乡村生态振兴，在于其与乡村生态振兴的底色耦合性、目标一致性且对乡村生态振兴的技术支撑性。当前乡村振兴中存在的“三农”问题同样决定了乡村生态振兴面临的紧迫需求与现实挑战，新质生产力作为绿色农业振兴的题中之义、生态农村发展的必经之路、农民权益保障的应有之举，可在农业方面聚焦核心赋能路径创新环境治理模式、在农村方面构建多重支撑体系激发农村生态价值、在农民方面强化绿色科技适配保障农民生态权益，从而为乡村生态振兴注入绿色动能。
新质生产力作为引领高质量发展的核心动能，为破解乡村绿色发展深层次矛盾提供了强大引擎。本文系统阐释了新时代乡村绿色发展的科学内涵，深入剖析了新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象赋能乡村绿色发展的内在机理，揭示了当前面临的绿色技术创新瓶颈与应用错位、人才断层、数字基础设施薄弱、产业化生态支撑不足等现实梗阻，并基于强化绿色科技创新、构建多层次人才培育体系、加快基础设施建设与数据融通、构建产业化生态支撑体系四个维度，提出了具有理论与实践指向的纾解路径，旨在为新质生产力深度融入乡村生态振兴、驱动农业农村现代化提供学理支撑。
回顾长汀生态文明建设的历史，总结长汀生态文明建设的经验：政府重视与政策保障相结合、改善生态与改善民生相结合、生态建设与经济发展相结合、机制创新与发动群众相结合、理念创新与科技创新相结合。分析长汀生态文明建设赋能乡村全面振兴的现状即生态产业发展，夯实乡村全面振兴基础；生态环境宜居，改善乡村全面振兴环境；乡村文明焕发，提升乡村全面振兴内涵；人人参与治理，生态振兴乡村深入人心。得出启示：党政主导，坚持一张蓝图绘到底；绿富共赢，打造一批特色生态农业；发动群众，塑造一片绿色文明乡风；持之以恒，走好全面乡村振兴之路。
乡村文化主体性内涵丰富、特征鲜明，是乡村文化立得住、行得远的根本所在，是乡村文化振兴内在的动力源泉。当下，乡村文化发展还受到主体意识薄弱、主体力量流失和主体地位弱化等多重因素的制约。以乡村文化主体性推进乡村文化振兴，要更加注重乡村文化主体作用的发挥，增强农民群体对优秀乡村文化的价值共鸣，为此，必须坚持党对乡村文化的领导、加强乡村人才队伍建设、尊重农民主体地位、增强文化自信，持续推动乡村文化振兴之路走实、走深、走好。
党的创新理论是马克思主义中国化时代化的理论成果，其核心要义与思维方法为高校思政课教学提供了根本遵循。党的创新理论融入高校思政课教学，在筑牢意识形态阵地、发展马克思主义教育理论等方面具有重大价值意蕴。提出了将党的创新理论贯通理论教学与实践转化全链条、强化师资队伍理论转化能力建设、系统构建协同育人生态圈和技术赋能教学形态升级等路径要求，为实现党的创新理论“入脑入心”提供理论支撑与现实参考。
高职院校思想政治教育创新依托新质生产力的系统性赋能，从道理维度上看，这是生产力变革倒逼教育创新和破解教学方法固化等“痛点”、实现“技术素养与价值素养”统一的必然；就学理维度而言，马克思主义生产力理论、思想政治教育的技术工具论和高职院校“课程思政”的融合印证提供了学理支撑；从哲理维度探析，新质生产力赋能的本质是技术与育人逻辑的统一，要求把握多重辩证关系，在“历史合力”作用下促进高职院校思想政治教育创新发展。
新质生产力催生出会计行业对数智会计人才的内生性需求，但目前培养模式落后、课程体系滞后、师资队伍欠优、产教融合不足等困囿严重制约着高质量数智会计人才的培养。新质生产力以技术突破、要素配置、产业升级为影响机理，重塑数智会计人才培养的方向。新质生产力发展背景下，数智会计人才培养应以产教融合为关键突破口，从优化人才培养模式、构建数智化会计课程体系、打造“双师型”和“双导师”教师团队、深化产教融合协同创新机制四方面探索多元优化路径，为职业院校数智会计人才培养提供实践参考与应用指导。
在当前畜牧业转型升级和产教融合战略不断推进的背景下，本文聚焦执业兽医师培养，通过重构课程体系、优化资源配置、创新教学模式和完善评价机制等系统性改革，构建了“育—训—培—考”四位一体全链条人才培养路径。该路径有效打通了学历教育与职业教育之间的衔接通道，致力于培养兼具扎实理论功底与出色实践能力的复合型兽医人才，为保障畜牧业安全生产和公共卫生安全提供有力支撑。
在数智技术深度赋能教育变革的时代背景下，高职教师的数字素养已成为职业教育数字化转型进程中的核心驱动力与关键制约因素。在职业教育数字化转型与云南“三个定位”建设的双重背景下，云南高职教师数字素养提升面临技术应用匮乏、文化适配滞后、产业对接脱节的三重困境。对此，提出“技术分层赋能、文化生态重构、产业需求传导”融合的高职教师数字素养提升路径，为边疆民族地区高职教师数字素养发展提供具有区域适配性的解决方案。
青年教师是高职院校教育教学的中坚力量，其职业道德素养直接关乎人才培养质量与职业教育高质量发展。本文通过系统阐释教育家精神引领高职院校青年教师职业道德建设的时代要求与核心内涵，探索出以思想引领、能力提升、长效机制、创新培育为核心的实践路径，以期为新时代高职院校青年教师队伍的高质量建设提供理论参照和实践指南。
<正>《辽宁农业职业技术学院学报》是由辽宁省教育厅主管、辽宁农业职业技术学院主办，经国家新闻出版署批准正式出版，面向国内外公开出版发行的农业科学教育类综合性学术期刊。现开设农业科技研究与应用、农业经济研究、乡村振兴研究、职业教育教学研究、素质教育研究、专题研究、综合研究七个栏目，以农业科学、农业经济、农业高职和职业本科教育、素质教育为主要报道内容。欢迎农业科技人员、本专科院校师生投稿。
<正>林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。